شهلا رضایی: وضعیت کنونی و شرایطی که به خاطر مجموعهای از چالشها و وضعیت خاصی که کشورمان با آن مواجه است باعث شده تا آموزش به صورت مجازی برگزار شود. این شرایط ویژه باعث شده تا والدین و دستاندرکاران آموزش به شدت نگران کیفیت یادگیری در بین دانشآموزان شوند. ابهاماتی در مورد چگونگی آغاز سال تحصیلی جدید، نحوه جبران کمبود کلاسهای حضوری و همچنین سرنوشت امتحانات پایانی و ثبت نام دانش آموزان کلاس اولی برای سال آینده تحصیلی وجود دارد که باعث سردرگمی والدین و حتی خود مسئولان آموزش و پرورش شده است.
اما شاید اصلیترین دغدغه این روزهای والدین این باشد که آموزش و پرورش چگونه میخواهد ضعف کیفی ناشی از آموزش از راه دور را برای دانشآموزان جبران کند؟ رضوان حکیمزاده، معاون آموزش ابتدایی، با درک از نگرانی والدین، معتقد است که جریان تعلیم و تربیت حتی در سختترین شرایط نباید متوقف شود. او تاکید میکند که رویکرد اصلی این معاونت بر دو اصل «تداوم» و «ترمیم» یادگیری استوار است.
به گفته وی، آموزش و پرورش پیش از شروع درگیریها و چالشهای اخیر، پیشبینیهای لازم را انجام داده و بستههای آموزشی متنوعی شامل فیلمهای نمونه تدریس و درسنامههای خودآموز را آماده کرده بود تا در صورت قطع دسترسی حضوری، دانشآموزان از محتوای استاندارد محروم نشوند. علاوه بر این فعال شدن دوباره مدرسه تلویزیونی ایران از دیماه به عنوان یک بستر مکمل و عدالتمحور عمل کرده است. این مدرسه تلویزیونی به دانشآموزانی که ممکن است به اینترنت پایدار یا ابزارهای هوشمند دسترسی نداشته باشند، کمک میکند تا پابهپای سایرین پیش بروند. حکیمزاده بر این باور است که کیفیت نباید فدای شرایط شود و تمام تلاش کادر آموزشی بر این است که افت تحصیلی ناشی از مجازی شدن کلاسها به کمترین میزان ممکن برسد.
حکیمزاده یکی از نقاط قوت برنامههای معاونت ابتدایی را اجرای طرح «حامی» میداند. به گفته وی این طرح با هدف پشتیبانی از دانشآموزانی که نیاز به توجه بیشتر دارند، از آبان سال گذشته کلید خورده است. حتی با وجود فشارهای ناشی از شرایط جنگی و تغییر مدل آموزش به حالت مجازی، این طرح نه تنها متوقف نشد، بلکه با قوت بیشتری در بسترهای آنلاین ادامه یافت. این مقام مسئول مدعی است، برای اطمینان از اینکه هیچ دانشآموزی از چرخه یادگیری عقب نمیماند، آموزش و پرورش برنامههای ویژهای برای تابستان در نظر گرفته است. این برنامههای جبرانی به گونهای طراحی شدهاند که مفاهیم کلیدی سال تحصیلی را در ذهن دانشآموزان تثبیت کنند. این یعنی تابستان امسال، فرصتی برای بازسازی علمی کسانی است که به هر دلیل در ماههای اخیر نتوانستهاند بهره کافی از کلاسهای غیرحضوری ببرند.
اما در مورد یکی از بزرگترین دغدغههای والدین، یعنی امتحانات پایان سال نیز، معاون آموزش ابتدایی خبرهای مهمی را داده است. او اعلام کرده که ارزشیابی دانشآموزان ابتدایی همچنان بر اساس رویکرد توصیفی و عملکردی است. این یعنی به جای تمرکز بر یک امتحان کتبی و اضطرابآور، تلاشهای طول سال دانشآموز ملاک قرار میگیرد. نکته مهمتر اینجاست که برای پایه ششم نیز آزمون نهایی هماهنگ برگزار نمیشود تا دانشآموزان در این شرایط ویژه، فشار روانی کمتری را تجربه کنند.
در کنار دغدغههای آموزشی، مباحث مدیریتی و زیرساختی نیز در روند آموزشی از اهمیت بالایی برخوردار است. علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، با نگاهی تحلیلی به وضعیت موجود، بر ضرورت اصلاح فرآیندها تاکید دارد. او معتقد است که گزارشهای میدانی و نظرات معلمان، بهترین ابزار برای شناسایی آسیبهای آموزش غیرحضوری است. وزیر تاکید دارد که تمامی معاونتها باید با استفاده از این گزارشها، نقاط ضعف خود را برطرف کنند.
یکی از اولویتهای مهم وزیر، بحث «سامانه شفافیت» است. کاظمی تاکید میکند که در شرایط فعلی، اعتماد عمومی بزرگترین سرمایه است و این اعتماد تنها از طریق شفافیت به دست میآید. او خواستار ثبت دقیق تمام عملکردها و اطلاعات در سامانه شفافیت شده و معتقد است که هیچ بخشی در وزارتخانه نباید از نگاه نظارتی و پاسخگویی دور بماند. همچنین موضوع جذب معلمانی که به هر دلیل از چرخه خدمت بازماندهاند، در اولویت قرار گرفته تا کمبود نیروی انسانی در سال تحصیلی آتی به حداقل برسد.
وزیر آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خود به موضوع سلامت در بین ۱۵ میلیون دانش آموز اشاره میکند… در شرایطی که بحرانهای محیطی و استرسهای ناشی از وضعیت کشور سلامت روان و جسم دانشآموزان را تهدید میکند، کاظمی بر همافزایی با وزارت بهداشت تاکید کرده است. او بر این باور است که مربی بهداشت به تنهایی نمیتواند بار سلامت مدرسه را به دوش بکشد، بلکه باید از ظرفیت خود دانشآموزان در قالب طرح «سفیران سلامت» استفاده کرد. آموزش مهارتهای خود مراقبتی به بچهها باعث میشود که آنها در محیطهای محلی و تجمعات نیز بتوانند از خود و همسالانشان محافظت کنند.
در این میان با نزدیک شدن به فصل تابستان، ابهامات درباره ثبتنام سال جدید نیز به دغدغهای برای والدین بدل شده است. علی فرهادی، سخنگوی وزارت آموزش و پرورش، در این زمینه گفته است که ثبتنام کلاساولیها از اول خردادماه آغاز میشود، اما خبر خوش برای والدین دانشآموزان میانپایه این است که هیچ نیازی به مراجعه حضوری برای ثبتنام مجدد ندارند.
وی توضیح میدهد که سیستم به صورت خودکار دانشآموزان را در پایه بالاتر ثبتنام میکند، مگر اینکه خانوادهای قصد تغییر محل سکونت و جابهجایی مدرسه را داشته باشد. او به والدین اطمینان داد که مدارس دولتی موظف هستند تا آخرین دانشآموز واجد شرایط در محدوده جغرافیایی خود را ثبتنام کنند. بنابراین، ظرفیت مدارس دولتی برای همه دانشآموزان تضمین شده است و خانوادهها نباید تحت تاثیر شایعات یا اضطرابهای کاذب قرار بگیرند.
سخنگوی وزارتخانه درباره نحوه پاسخگویی مدارس در تابستان گفت که در تیرماه، عوامل اجرایی در روزهای زوج در مدارس حضور دارند تا پاسخگوی سوالات و موارد خاص والدین باشند. اما در مرداد و شهریور که زمان نهایی شدن برنامههاست، کادر اجرایی هر روز در مدرسه حاضر خواهند بود. این برنامهریزی دقیق نشاندهنده آمادگی آموزش و پرورش برای بازگشایی مدارس در سال تحصیلی جدید، فارغ از چالشهای محیطی است.
سقوط بیت کوین به کانال ۷۶ هزار دلاری، شکست حمایت روانی ۸۰ هزار دلار، و…
مس امروز قربانی یک طوفان تمامعیار است. از یک سو، بنبست ژئوپلیتیک در خاورمیانه و…
تهران دیگر در نقش قربانی صبور ظاهر نمیشود، بلکه خود را به عنوان یک بازیگر…
به مناسبت روز جهانی موزه و هفته میراث فرهنگی، پای صحبتهای دو تن از فعالان…
اگرچه تصاویر رسانهای جنگ بر انهدام تأسیسات نظامی و راهبردی متمرکز است، اما عمق فاجعه…
تورهای طبیعتگردی روی تجربه بیآنتنی و فاصله گرفتن از فضای مجازی تبلیغ و سرمایهگذاری میکنند.