پایگاه خبری سرمایه فردا

با وجود رشد چشمگیر نرخ باسوادی در چهار دهه اخیر، هنوز حدود یک میلیون دانش‌آموز از تحصیل بازمانده‌اند و ۱۸ میلیون نفر در کشور بی‌سواد یا کم‌سوادند. این آمار، در کنار اصل ۳۰ قانون اساسی که آموزش رایگان و همگانی را تضمین می‌کند، پرسشی جدی را پیش می‌کشد: چرا آموزش عمومی هنوز نتوانسته همه را در بر بگیرد؟

طرح تغییر ساختار آموزشی کشور با هدف اجباری شدن دوره پیش‌دبستانی از سن ۵ سالگی، اگرچه با هدف همسویی با استانداردهای جهانی و گسترش پوشش آموزشی مطرح شده، اما با موجی از نقدهای کارشناسی، نگرانی‌های اجرایی و چالش‌های قانونی مواجه است. در حالی که مجلس از تصویب آن سخن می‌گوید، بدنه آموزش و پرورش و پژوهشگران هشدار می‌دهند که اجرای شتاب‌زده این طرح بدون زیرساخت‌های لازم، می‌تواند به بی‌ثباتی نهادی و آسیب به کودکان منجر شود.

در روزهایی که والدین با هزار امید فرزندانشان را روانه مدرسه می‌کنند، آنچه به خانه بازمی‌گردد گاه نه دانش و ادب، بلکه بی‌احترامی و ناهنجاری است. شکاف میان خانه و مدرسه، نفوذ فضای مجازی و بی‌توجهی به تربیت، مدارس را از مأمن آموزش به میدان بحران فرهنگی تبدیل کرده‌اند.

با آغاز سال تحصیلی، دوباره مشق‌های شبانه به خانه‌ها بازگشته‌اند؛ تکالیفی که برای بسیاری از دانش‌آموزان دبستانی، نه تمرین یادگیری بلکه آغاز شیفت دوم مدرسه در خانه‌اند. حالا وزارت آموزش‌وپرورش با طرح «تکالیف مهارت‌محور» می‌خواهد این چرخه فرساینده را متوقف کند. اما آیا این طرح می‌تواند نقطه پایان خستگی، دلزدگی و تنش‌های خانوادگی ناشی از تکالیف سنگین باشد؟

از طعنه و تمسخر تا تهدید و خشونت ناگهانی، قلدری در مدارس به یکی از آسیب‌زاترین چالش‌های رفتاری دانش‌آموزان تبدیل شده است؛ پدیده‌ای که نه‌تنها قربانیان را دچار اضطراب، افت تحصیلی و افسردگی می‌کند، بلکه خود قلدرها را نیز در مسیر انحرافات رفتاری قرار می‌دهد. پژوهش‌های جدید نشان می‌دهد آموزش مهارت‌های تنظیم هیجان و مدیریت خشم می‌تواند راهی مؤثر برای کاهش این بحران باشد.

در دنیای ادبیات و فلسفه، تعاریف و تمایزهای میان عناوینی همچون دانشور و متفکر همیشه مورد بحث بوده است. آیا تفاوت این کلمات تنها به تفاوت‌هایی در نام‌گذاری برمی‌گردد یا هرکدام ویژگی‌ها و خصوصیات خاص خود را دارند؟ محمدسعید حنایی کاشانی به بررسی این پرسش‌ها می‌پردازد و تأملی بر نحوه استفاده از این عبارات در زبان فارسی دارد.

در مراسم مدرسه نمونه دانشمند دولتی از والدین شهدای دانش آموز و نیز چند نفر از دانش آموزان نمونه بسیجی با اهدای لوح قدردانی شد.

ایراد مدارس دولتی این است که به بهانه‌های مختلف از دانش‌آموزان همچون خرید تجهیزات از دانش‌آموزان پول می‌گیرند. همین مسأله موجب نارضایتی والدین شده است.ن