Categories: آخرین اخبار

بررسی اقتصاد آموزش

پوریا نوذری:  قطع اینترنت در ایران، به اختلال در شبکه‌های اجتماعی یا سایت‌های خبری محدود نمی‌شود. برای مدرسان زبان، به‌ویژه کسانی که کلاس‌های بین‌المللی برگزار می‌کنند، به معنای توقف بخش بزرگی از کسب و کار و محدود شدن فرصت‌های آموزشی است. مهرزاد نیک‌نهاد، مدرس زبان انگلیسی در حوزه جنرال انگلیش و آزمون آیلتس، با لحنی صریح و انسانی درباره تأثیرات این قطعی‌ها توضیح می‌دهد: «اساتیدی که در داخل کشور مشغول تدریس هستند، برای ارائه خدمات بهتر نیازمند دسترسی به منابع متنوع هستند؛ از عکس‌ها و متن‌ها گرفته تا ویدیوهای آموزشی. وقتی اینترنت آزاد قطع شود، کیفیت آموزش پایین می‌آید و این وضعیت نگران‌کننده است.»

اینترنت، سلاح اصلی مدرسان

نیک‌نهاد تأکید می‌کند که حتی با داشتن دانش کافی، یک مدرس زبان باید قبل از شروع کلاس، تحقیقات و آماده‌سازی متریال انجام دهد. او می‌گوید: «سلاح ما قبل از کلاس، همان منابع و تحقیقات است. وقتی اینترنت قطع باشد، نمی‌توانیم اطلاعات به‌روز را برای شاگردان آماده کنیم و در نتیجه کیفیت تدریس کاهش پیدا می‌کند.» این مشکل به‌ویژه در آموزش خصوصی و کلاس‌هایی که به شکل حرفه‌ای اداره می‌شوند، محسوس است. عدم دسترسی به منابع آنلاین باعث می‌شود اساتید از ابزارهای مفید و متنوع محروم شوند و ارتباط تعاملی با شاگردان دشوار شود.

شاگردان بین‌المللی در خطر توقف آموزش

بخشی از مشکل، تأثیرات غیرمستقیم بر شاگردان خارج از کشور است. بسیاری از مدرسان ایرانی، کلاس‌های آنلاین با دانش‌آموزان و دانشجویان بین‌المللی برگزار می‌کنند. از عرب‌های امارات و عربستان گرفته تا ترک‌های ترکیه و حتی ایرانیان مقیم خارج، همه به کلاس‌های آنلاین دسترسی دارند. نیک‌نهاد توضیح می‌دهد: «با قطع اینترنت، این ارتباط قطع می‌شود. اپلیکیشن‌های داخلی مثل بله برای شاگردان خارجی قابل استفاده نیست و تماس تصویری یا صوتی از طریق پلتفرم‌های خارجی مثل گوگل میت فعلاً امکان‌پذیر نیست.» این محدودیت باعث شده که بسیاری از مدرسان، بخش قابل‌توجهی از درآمد و فرصت‌های شغلی خود را از دست بدهند.

خطر از دست رفتن شغل و درآمد

مطالعات مهرزاد نیک نهاد نشان می‌دهد که بالغ بر ۶۰ تا ۷۰ درصد مدرسان زبان انگلیسی که به‌صورت آنلاین فعالیت می‌کنند، با تهدید از دست دادن شغل و منبع درآمد مواجه هستند. او با نگرانی توضیح می‌دهد: «اساتیدی که با شاگردان خارج از کشور کار می‌کنند، تقریباً همه کسب‌وکارشان متوقف شده است. این وضعیت نه تنها بر درآمد، بلکه بر معیشت و انگیزه مدرسان تأثیر مستقیم دارد.»

راهکار موقت اما محدود

با معرفی اینترنت پرو یا اینترنت سفید، امیدهایی برای کاهش فشار مدرسان ایجاد شده است. نیک نهاد درباره مزایا و چالش‌های آن توضیح می‌دهد: «این سرویس می‌تواند دسترسی به اینترنت آزاد را برای افرادی که نیاز دارند فراهم کند، اما نیازمند جامعه آماری دقیق است. مشکل اصلی این است که در ایران، دیتابیسی کامل از مدرسان خصوصی یا افرادی که با آموزشگاه‌ها ارتباط ندارند، وجود ندارد. بنابراین مشخص کردن اینکه چه کسی باید به اینترنت آزاد دسترسی داشته باشد، دشوار است.»

ضرورت بررسی و مطالعات دقیق

این مدرس زبان با اشاره به پیچیدگی مدیریت اینترنت پرو می‌گوید: «قبل از هر چیز، باید مطالعات و تحقیقات دقیقی انجام شود تا افراد نیازمند مشخص شوند. متأسفانه، فرآیند تحقیق زمان‌بر است و در این مدت بسیاری از مدرسان فرصت‌های شغلی خود را از دست می‌دهند.» این وضعیت نشان می‌دهد که حتی با وجود اینترنت پرو، بدون برنامه‌ریزی و ارزیابی دقیق، مشکل اصلی یعنی محدودیت آموزش و کاهش کیفیت تدریس حل نمی‌شود.

تأثیرات مستقیم و غیرمستقیم بر کیفیت آموزش

قطع اینترنت، هم کیفیت آموزش را کاهش می‌دهد و هم دسترسی مدرسان به شاگردان بین‌المللی را محدود می‌کند. نیک نهاد درباره تأثیر غیرمستقیم می‌گوید: «اساتیدی که علم خود را به خارج از ایران صادر می‌کنند، با محدودیت مواجه شده‌اند و شاگردان خارجی نمی‌توانند کلاس‌ها را دنبال کنند. این اثر غیرمستقیم، طولانی‌مدت و آسیب‌زا است.»

پلتفرم‌های داخلی؛ تا حدی راهگشا

برخی پلتفرم‌های داخلی، مثل اپلیکیشن سی، می‌توانند کلاس‌های داخلی را راه بیندازند، اما برای آموزش بین‌المللی ناکافی هستند. به گفته نیک‌نهاد: «این پلتفرم‌ها برای کلاس‌های داخل ایران مؤثرند، اما مدرسانی که با شاگردان خارجی کار می‌کنند، هنوز در خطرند. این موضوع باعث شده بسیاری از افراد متخصص در حرفه خود به‌خاطر محدودیت اینترنت، فرصت‌های شغلی خود را از دست بدهند.»

ضرورت حمایت و سیاستگذاری

مدرسان زبان با چالش‌های جدی مواجه‌اند و با سیاستگذاری دقیق و ارائه اینترنت آزاد به افراد نیازمند، می‌توان بخشی از مشکلات را کاهش داد. مهرزاد نیک نهاد در پایان مصاحبه می‌گوید: «اینترنت پرو اگر به صورت هدفمند توسعه پیدا کند و افراد نیازمند شناسایی شوند، می‌تواند راهگشا باشد. اما تا زمانی که جامعه آماری دقیق وجود نداشته باشد و حمایت‌های لازم اعمال نشود، بسیاری از مدرسان همچنان با مشکلات معیشتی و شغلی مواجه خواهند بود.»

modir

Recent Posts

شروط پرداخت مستمری بیکاری ؛ دولت به وعده‌ها عمل می‌کند

مسئولان از پرداخت منظم مستمری‌ها سخن می‌گویند اما نبود منابع پایدار، تردیدهایی جدی درباره ادامه…

2 ساعت ago

فراموشی قصه‌خوانی در ایران

فاصله‌ای طولانی میان گذشته درخشان و امروز کم‌صدا آیا سعید شهروز می‌تواند دوباره به نقطه…

2 ساعت ago

بازسازی در ایران بدون برنامه

تجربه کشورهای موفق نشان می‌دهد، بازسازی پس از جنگ زمانی موفق است که با اصلاحات…

5 ساعت ago

زعفران گران‌ترین ادویه جهان؛ هر نیم کیلو ۱۰۹ میلیون تومان

قیمت زعفران این روزها سر به فلک کشیده است. هر ۵۰۰ گرم زعفران سوپر نگین…

7 ساعت ago

جزئیات توافق آمریکا و ایران

رسانه‌های آمریکایی از نزدیک شدن تهران و واشنگتن به یک توافق خبر می‌دهند. آکسیوس در…

7 ساعت ago

تعداد بی‌سرپناه‌های تهران چقدر است؟

طبق آمار، مجموعا ۴۹ هزار و ۹۸۶ مورد پذیرش در این مراکز ثبت شده است.…

7 ساعت ago