پایگاه خبری سرمایه فردا

با وجود مصوبات رسمی درباره جمعیت استاندارد دانش‌آموزان در کلاس‌های درس، مدارس دولتی ایران همچنان با تراکم بالا، کمبود معلم و فرسودگی زیرساخت‌ها دست‌وپنجه نرم می‌کنند. بیش از هزار کلاس ۳۵ نفره در تهران، نسبت ۴۷ دانش‌آموز به یک معلم، و مدارس نیازمند بازسازی، همگی نشانه‌هایی از بحرانی هستند که کیفیت آموزش را تهدید می‌کند و عدالت آموزشی را به چالش می‌کشد.

با آغاز سال تحصیلی، دوباره مشق‌های شبانه به خانه‌ها بازگشته‌اند؛ تکالیفی که برای بسیاری از دانش‌آموزان دبستانی، نه تمرین یادگیری بلکه آغاز شیفت دوم مدرسه در خانه‌اند. حالا وزارت آموزش‌وپرورش با طرح «تکالیف مهارت‌محور» می‌خواهد این چرخه فرساینده را متوقف کند. اما آیا این طرح می‌تواند نقطه پایان خستگی، دلزدگی و تنش‌های خانوادگی ناشی از تکالیف سنگین باشد؟

دبیر علمی جشنواره بین المللی جایزه معلم گفت: روز بعد از جنگ 12 روزه اولین جلسه برای پیگیری موضوع کیفیت آموزشی با حضور رئیس جمهور برگزار و بر مساله کیفیت آموزش تاکید شد.

صحنه‌های آتش‌زدن کتب درسی توسط دانش‌آموزان ایرانی در پایان سال تحصیلی، نشانه‌ای از فرسودگی نظام آموزشی است؛ ساختاری که نه‌تنها احترام به منابع علمی را نهادینه نکرده، بلکه سالانه میلیاردها تومان سرمایه را بی‌ثمر به چرخه‌ای مصرفی و غیرتربیتی تحمیل می‌کند—در حالی‌که کشورهایی مانند سوئد، با تأکید بر تربیت، مشارکت‌پذیری و حفظ منابع، مدرسه را به فضای زندگی و رشد تبدیل کرده‌اند.

در مراسم مدرسه نمونه دانشمند دولتی از والدین شهدای دانش آموز و نیز چند نفر از دانش آموزان نمونه بسیجی با اهدای لوح قدردانی شد.

سوابق علیرضا کاظمی وزیر پیشنهادی برای آموزش و پرورش از این قرار است که سرپرستی وزارتخانه در سال ۱۴۰۰ است.

امیرحسین قاضی‌زاده هاشمی معتقد است که آموزش ایران استعدادپایه نیست و در حال تحویل انسان‌های مشابه بهم است.

پاسخ معاون رییس جمهور درباره آزمون استخدامی دولت در سال ۱۴۰۲ حکایت از این دارد که تنها راه جذب در آموزش و پرورش آزمون است در حالی که نیروهای نهضت سوادآموزی با تجربه بالا هنوز تعیین تکلیف نشده اند